「如何與青少年談愛說性系列」之一 – 青少年很難搞嗎?
發布日期:2021.10.04
「如何與青少年談愛說性系列」之一 – 青少年很難搞嗎?
發佈日期: 2019-09-01
當孩子進入青春期後,強烈的生理與心理變化,不但青少年自己需要學習面對與適應,同時也帶來親職的挑戰。其中,最大的挑戰之一,莫過於面對青少年的性議題了!
根據國健署委託辦理「青少年性健康促進服務計畫」針對參與親職講座父母的調查,有近六 成的父母感覺「性」話題難以啟齒。青少年其實也不習慣跟父母談性,根據國外研究顯示,青少年不跟父母談性有許多原因,83%擔心父母的反應,80%怕父母以為他們有性行為,有78%覺 得不好意思,有77%不知道如何開始談(Sutton, et al., 2002)。
與青少年談性是現代家長最重要的親職課題之一,引述一位家長所言:
「如果你不跟孩子談性,自會有人教他,不過,它們就是媒體、網路、同儕,你知道在那裡,他們多半學到錯誤的性知識與扭曲的性價值觀」。有感於在現代科技、網路發達的時代,青少年的性發展亟需父母正確地陪伴,然而,父母在與孩子談性常不得其門而入,或因為性議題的敏感而困難重重,因此,網站特別設計了一系列的親子談性說愛的技巧短文。
系列一 青少年很難搞嗎?
親愛的家長,您家有青少年嗎?根據研究顯示,家有青少年的家庭,大概是親職壓力最大 的家庭生活週期階段了!父母的心理健康狀態大約也常是來到谷底!您覺得青少年孩子很難相處嗎?以下幾題簡單的問題,您可以先做個自我檢核。(非常不同意、不同意、同意、非常同意)
- 青少年多半是不會聽我們大人的話的
- 青少年很難控制,遲早要出點問題的
- 青少年自己會找到正確的問題解決方法的,大人不必介入太多
- 青少年希望獲得大人的認同
- 要多給予青少年學習自己做決定的機會
- 我常須要跟青少年孩子做權力的角力
其中第1、2、6題說出家長在面對青少年時的無力感;而第3題,有時是無力感到了一定程度後,父母在另一端找到的解決之道。而青少年真的很難教或其實可以不用教嗎? 第4、5題則說明青少年這時期發展上內在的真正的需要,但可能有困難在外在行為或語言上表達出來。在面對青少年時的無力感與挫折,家長可以如何自我照顧或面對呢?或許我們先從認識青少年的發展狀態開始,增加一些與青少年相處的新觀點。
青少年時期:一個正在尋找自我、獨立與自主的階段度過了兒童期,青少年時期來到了一個尋找自我、爭取獨立與自主的發展階段,生活範圍 更廣闊了。認知能力的複雜化,使他們能夠在心中設想與規劃許多行為,試行並評估行為的後果,所以,青少年會有許多實驗性的行為。例如,想試試某一種髮型、想試著參加派對。有些實驗性的行為嘗試冒險與危險,例如吸菸、夜衝、飆車等,這些行為多半是青少年想要了解自己 或爭取認同或關注的一種嘗試。
同樣的,青少年嘗試交男女朋友,根據艾瑞克森這位學者的說法,其實是其自我發展探索的一部分,大多非為真正想要追求親密愛。因為,真正開始學習建立親密關係是在青年時期, 青少年時期的愛情嘗試,多半是自我探索的一部分。
想要自主的渴望,讓青少年開始爭取關係中的權力。例如,他們會開始在意自己的看法有沒有被接受,開始不喜歡父母指使他們,甚是開始反抗,對於父母的權威禁令很反感。尋求同儕的認同成為生活重點,父母不再是他們的標準自主與追尋自我的渴望,生活能力與範圍的提升,使得同儕成為重要的參照團體。在與同 學的互動中,青少年找到了另一種歸屬感,常使父母感覺被孩子拒絕了!其實,孩子也需要從同儕團體來的歸屬感。
期待同儕團體的認同,青少年也可能容易受到不良同儕壓力的影響。例如,一起吸菸代表 我是你的朋友、同儕吹噓性行為或嘲笑沒有性行為而帶來性行為的壓力。如何在人際壓力中, 學習傾聽自己的感覺,在其中求取平衡,其實也是我們一生中不斷學習的功課。
身體與心理快速發展帶來變動,對自我的不確定與懷疑青少年自己也在適應這個快速但容易失去平衡的發展階段,可能懷疑自己的過去,但新的 自我尚未發展出來。有時很不喜歡自己的表現,但卻不知道如何修正,有時對心中的感受很模糊,對環境的訊息很無解,要表達卻不知如何表達,要行動卻常感行動不恰當,難怪家長覺得 青少年似乎很難理解、很難溝通。想想,我們的過去好像也有很多類似的經驗!當我們能回頭看看我們青春期時的經驗,就不再覺得青少年很難理解、很難相處了。
對於危險的判斷能力不夠完善,個人神化性格,又缺乏經驗青少年的理智發展尚未成熟,大腦掌管享樂的發展卻快於理智的發展,再加上生活經驗畢 竟不足,使得他們對行為風險的判斷力失準,容易覺得自己不會這麼倒楣,會因為性行為而導致性病或懷孕,會因為抽菸而得肺病,因吸毒而成癮,不會因為自己一時的冒險,就真的惹上 麻煩?
有時,青少年似乎要在自己闖蕩並受傷的真實經驗中,才能理解社會的規則與危險行為的健康代價。青少年也是一個對談戀愛與性感到有興趣的時期進入青春期的青少年,性慾望變得清楚而明顯起來,對於性以及交往感到好奇,並想嘗試。陪伴青少年面對這自然的發展,建立親子談性的關係,會比斥責青少年有這些好奇更為重要。
青少年孩子需要被愛,同時也需要學習愛!然而,不知道父母是否有此自覺,孩子是在家庭生活中,學習到如何愛與被愛的!孩子從家長對他們的愛,來學習回敬以愛。被父母愛的,喜歡跟父母相處,也會關心父母的喜怒哀樂,冷暖溫飽。沒有感受到父母愛他的孩子,也怯於表達愛。
更重要的是,青少年從家長彼此的互動與愛的表現中,學習到性別角色、如何與同性及異 性相處以及如何表達愛。在一個家長能相互尊重,又能合宜表達自我的家庭中,男孩子與女孩 子也學習到自我發展以及如何尊重他人。所以,或許,家長從來沒有性教育的 “言教”,但家庭生活中的各樣身教,卻在在都是家庭性教育,而且「身教重於言教」!
青少年時期充滿性的試誘,但性的議題常常叫人難以啟齒,然而青少年對於願意傾聽他、像大人般對待他的人,會比較有接受溝通的可能,而說教、訓話通常效果很小。因此,掌握青 少年發展的特徵,找到與青少年溝通的有效方法,是談性的第一步!
撰寫:輔仁大學公共衛生學系 鄭其嘉副教授
審查專家:台灣性諮商學會 李翊平理事
文鳳診所 薛克利醫師